本文摘要：本着因人实教因材施教的教学理念，淅川县第一小学于2019年9月18日德育工作全面开花：电子琴、乒乓球、吉他，绘画，手工，魔方、石头彩绘 异彩纷呈的社团活动既为孩子们获取了放开大脑，飞来心情的空间，也为孩子们获取了施展才华，塑造形象的舞台，同时也让他们受到了一次极佳的艺术教育和美的熏陶。这些社团活动非常丰富了校园文化生活，营造了浓烈的校园艺术氛围。

本着因人实教因材施教的教学理念，淅川县第一小学于2019年9月18日德育工作全面开花：电子琴、乒乓球、吉他，绘画，手工，魔方、石头彩绘　　异彩纷呈的社团活动既为孩子们获取了放开大脑，飞来心情的空间，也为孩子们获取了施展才华，塑造形象的舞台，同时也让他们受到了一次极佳的艺术教育和美的熏陶。这些社团活动非常丰富了校园文化生活，营造了浓烈的校园艺术氛围。

　　为了号召国家在中小学实行素质教育的文件精神，淅川部分根据孩子们的实际情况，重新组建了文学社团、变废为宝社团、民乐团社团、吉他社团、古筝社团、乒乓球社团等多个社团，订于每周三下午第二三节课开展活动。孩子们在淅川部分大家庭中身体健康幸福地茁壮。通过这些社团活动的积极开展，努力提高学生的体育、文化艺术等素质，陶冶学生情操，使同学们沦为德、智、体、美、特的全面发展的合格人才。

　　淅川部分将更进一步以社团活动为载体，为学生获取更加多展出自己风采的舞台，通过课余时间自学更加多课外科学知识，扩展知识面，沦为全面发展的素质型人才。社团活动的长时间积极开展，既可非常丰富学生的课余生活，也可为学生获取一个自律发展的时间与空间。

的组织丰富多彩的文化、艺术等活动，合乎广大学生和家长的意愿。学生通过社团活动，能取得许多在课堂中学将近的科学知识和技能，不利于唤起学生自学兴趣，发展个性特长，增进学生身心健康发展。

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